ブログ
2020年 8月 31日 【やってるだけで褒められる時期はもう終わり】
こんにちはこんばんは！
青山大学理工学部2年の
大貫 真輔です！
そういえば
そろそろ先日あった
共通テスト本番レベル模試の
成績表が見れるようになりましたね！
♯ちょっとピークからずれてる
♯ちなみに後日受験の人は多分まだ無理
勿論見れるようになった人は
もう見たと思いますが…
今年の夏の勉強の成果は出ましたか？
全国規模の模試なので
自分の想定以上にうまくいった人
伸びたは伸びたけど目標は越えられなかった人
数か月一生懸命勉強したのに点数が変わらなかった人
なんなら前回の模試から点数が下がってしまった人
色んな人がいると思います
自分が思う通りに成績を伸ばせた人は
当然このまま頑張っていってほしいし
自分の思う通りに成績を伸ばせなかった人は
何故伸ばすことができなかったのか？
これを分析しなければなりません
♯諸星担任助手がよく言ってるアレ
成績が上手く伸びなかった原因は何か？
そもそもの勉強量が足りなかったのか？
勉強の方向性を間違えたのか？
科目毎のペース配分を誤ったのか？
もしくは
単純に勉強して積み重ねてきたものが
模試の成績という目に見える物に
まだ反映されていないだけだったのか？
(ちなみに勉強の効果は見えるようになるまで三ヶ月かかるらしい)
要因は人によって様々挙げられると思いますが
伸びなかった要因を考える作業の重要性
これがここから先もっと増してきます
それはなぜか
夏休みが明け普通の学校生活が始まるこれからは
今までのように一日当たり十何時間も
受験勉強に割くことが困難になります
♯出来ないとは言ってない
でもそれは全国の現役生に
平等に起こる事でもあります
つまり
他のやつらに量で差をつけることが
今まで以上に難しくなるという事です
なので
量が多い少ないで差をつけるのではなく
方向性が正しいか間違っているかで差をつける
この考え方を頭に入れて
これからは勉強を進めていく必要があります
夏休みで朝から晩まで勉強をしてきた皆なら
もう既に量をこなせる身体は出来上がっているハズ
そうすると
これまで以上に
質が成果に及ぼす影響は大きくなります
今までは
ひたすら量だけやってれば伸びた成績も
ここからはこなすだけの勉強だけじゃなくて
頭を使った勉強にシフトしなきゃ
必ず限界が来ます
もしも一人で分からないことがあれば
担当や受付にいる担任助手に頼ってみてください
皆一度は受験を経験しているので
きっと何かの役には立ってくれるはずです
残り約半年間一緒に頑張っていきましょう！
最後まで読んでくれてありがとうございました！
明日の更新は、、、
中山担任助手！
どんな紹介書こうかなーって
考えに考えて考え抜いて
結構迷ったんですが
全然出てこない、、、
ていうか
思い返してみれば前回も俺の後じゃなかったっけ？？
そりゃ思いつかないわけだ！
明日の更新も絶対見てね～
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2020年 8月 26日 【人間の脳は単純なんです】
みなさん
おはよう
こんにちは
こんばんは
担任助手３年生の
望月亮佑です！
昨日鈴木健世担任助手の紹介で
「ほんとにかっこよくて〜」
だとか
「とても仲良しで
ほんとになんでも話し合える仲です」
などととありましたが
健世が
本当にそう思って
言ってくれていたのか
それとも
先輩を小馬鹿にしてきているのか
どちらなのでしょうかね…
前者であることを祈るばかりです。
ちなみに自分は
健世とは仲良しだと思っていますよ←
ただたまに隠し事をするので
そこだけは許せないですね〜
恋人同士かよっ( ﾟдﾟ)
ちょっと気持ち悪くなってきたので
そろそろ本題へいきましょうかね
今回のブログは
模試が終わったタイミングで
必ず僕が書いているテーマ
「ポジティブシンキング 」
について話していこうと
思います。
最後までお付き合いください。
先日の
共通テスト本番レベル模試
お疲れ様でした。
自分は問題をまだ解いていませんが
「難しかった」
という声をいろいろな所で
耳にします。
それと合わせて
今後の勉強についての不安や
自身の志望校とのギャップに
絶望を感じている生徒も
少なくないはずです。
これらを感じることは
人間の性質上仕方がないことです。
僕がとやかく言いたいのは
そこではなく
それからの行動についてです。
これが非常に大事になってきます。
その行動として
次のことをやってみてください。
不安や絶望にかられている中でも
自分が
数ヶ月後、数年後に
成功している姿
を想像すること。
それだけ？と思うかもしれませんが
それだけです。
多くの人はここで無意識的に
「次の模試でも成績が伸びていない」
「大学受験に落ちる」など
自分が未来でも失敗している姿を
連想してしまいます。
ここでの違いは
意識が向く方向です。
「成功」に意識が向くこと
と
「失敗」に意識が向くこと
では大きな差が生まれるのです。
人間の脳はとても単純です。
自分の意識が向く方向にある情報を
優先的に獲得するように
できています。
ここまで来れば言わなくても
わかると思いますが
要は
「成功」に意識が向けば
成功するためのプラスの情報を
脳が獲得し
「期待」「自信」などといった
肯定的な感情へと変化させる。
逆に
「失敗」に意識が向けば
失敗というマイナスの情報ばかりを
脳が獲得してしまいそれらが
「不安」「絶望」などの
感情をさらに呼び寄せてしまうのです。
みなさんにもこんな経験ありませんか？
自分が何かで大きな成功を収めている姿を
想像した時に
「自分ならやれば出来るんじゃね？」
と感じすぐに
「これとこれを今からやろう」
と行動を起こせたこと。
まさにこれこそ僕が
本日伝えたいことなんです。
あなたの物事に対しての
考え方・捉え方次第で
見えてくる世界は大きく
変わってくるのです。
「そんな簡単にいくわけない」
そう思った人
その考え方も変えてみたら
見えてくる世界は変わるかもしれません。
短めですが本日はここまでにします。
最後まで
お付き合いいただき
ありがとうございました。
さて
明日の更新者は…
増田綸担任助手！
実は元僕の生徒なんです！
（高三の最初までだけど^^;）
りんちゃんは
まわりをよく見てるし
気を遣ってくれている
優しい良い男なんです。
受験終わった際に
感謝の言葉をもらった時は
正直泣きそうだったなあ
と
自分の話は置いときましょう笑
明日のブログも
楽しみです！
みなさんもどうぞ
お楽しみに！
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2020年 8月 25日 【内なる声に従え】
こんにちは！
前回変顔の写真は使われたくないと
書きましたが
結局変顔の写真を使われてしまった
慶應大学商学部2年の
鈴木健世です！
昨日の紹介で
写真から見てもわかる通り
面白い先輩です！
と紹介されましたが
なんだか煽られてるような気がします…
げんは後輩の中では
比較的よく喋りますが
いつも少し小馬鹿にしてきます?
それも込みでかわいい後輩です?
さてさて
ついこの間トイストーリー4を
やっとみることができました！
その中で自分が感じたことを
今回は書こうかなーと思います！
まずはそれなりの長さで
あらすじを書いていきます！
映画の内容の
ネタバレになってしまうので
注意してください?
前作でウッディーは持ち主である
アンディの元から離れ
新しい持ち主の
ボニーのおもちゃとなります
ボニーの元ではアンディの時のように
お気に入りのおもちゃには
なれていませんでした
そんな中ボニーは
幼稚園の体験に行くことになります
幼稚園におもちゃを
持って行くことは禁止されていましたが
ボニーを心配したウッディーは
勝手にバックの中に入り
ボニーと共に幼稚園へ向かいます
幼稚園でのボニーは
ウッディーの心配した通り
友達を作ることができないでいましたが
ウッディーの頑張りによって
ボニーがゴミをうまく利用して
フォーキーという
おもちゃを作り
無事1日を終えます
そこからボニーは
フォーキーをとても大切にするのですが
フォーキーはゴミから出来るているので
自分をゴミだと信じ
すぐゴミ箱に入り
捨てられようとします
そんなフォーキーを止めるため
ウッディーはお世話役として
常にフォーキーを見張るようになります
そんな無茶ばかり続ける
ウッディーをみて
仲間のおもちゃたちは心配をしますが
ウッディーは
ボニーのために頑張りたい
という
内なる声に従っている
と言ってフォーキーのお世話を
頑張ります
その後なんやかんやあって
フォーキーが別のおもちゃたちに
誘拐されてしまいますが
その過程で昔アンディーの家に
一緒にいたが
今は持ち主はおらず
仲間のおもちゃと
一緒にいる
ボーという羊飼いの女の子のおもちゃ
と再会をします
フォーキーの救出は
仲間のおもちゃたちに
不可能と言われますが
仲間を絶対に見捨てたりしない
という内なる声に従い
ボーと一緒にフォーキーを助け出します
その後ウッディーは
ボーに別れを告げ
仲間のもとに戻ろうとしますが
バズに
内なる声に従え
と言われ
今までの仲間に別れを告げ
ボーと共にいることを選びました
トイストーリー4では
所々で
内なる心に従え
というフレーズが出てきます
（バズは内なる声を
自分に搭載されている音声と
勘違いして胸のボタンを
押すシーンが
可愛くて好きです笑）
僕はこの内なる声を
本能や直感
とも捉えられるなと思いました
自分が本当にやりたいこと
やるべきだと直感的に感じること
それが内なる声だと思います
ウッディーはその内なる声に従って
自らの行動を決めていましたが
はたして今の自分は内なる声に
従えているのかなー
と考えさせられました
それはぜひみんなにも
考えて欲しいです
特に僕なんかは
やらなければいけないものを
優先しようとして
本当に自分がやりたいことを
蔑ろにしようとよくしてしまいます
人生って長いから
楽しいことっていっぱいあるし
自分の本当にやりたいことが
その時できなくても
また楽しかったり
やりたいことができる機会がある
って思ったりしてしまいますが
どんなに楽しいことがたくさんあっても
その楽しさを経験できるのは
その瞬間だけだったりします
社会人になったら出来ない経験
大学生になったら出来ない経験
つまり高校生しか出来ない経験
もあるわけです
それは学校の行事だってそうだし
受験だってそうです
自分の内なる声に耳を傾け
自分が本当に行きたい大学があれば
そのためには最大限の努力を
部活や文化祭を楽しみたければ
最大限楽しむべきです！
内なる声に従って
今を全力で過ごして欲しいと思うし
自分も常に全力でいかなきゃなって
そう思える映画でした?
ぜひみなさんも
一度見てみてくださいね?
明日の更新者は…
もっちーさん！！！
ほんとに顔がかっこよくて
腹が立ちます?
ただとても仲良しで
ほんとになんでも話し合える仲です☺️
明日の更新もお楽しみに！
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2020年 8月 23日 【今動くと絶対未来変わるよ！という話です】
こんにちは！
早稲田大学 教育学部 １年の
諸星 飛希 です！
げんすけさんにはPC自習席の件では
たくさんお世話になりました…
みんなもPC自習席は
しっかり延長しましょう！
ここで話は変わりますが、
みなさんは今日、
共通テスト本番レベル模試
を終えたと思います、
どうでしたか？
結果はもちろん
人それぞれだと思います。
ですが
このブログでは
未来の話をしましょう！
受験生は
共通テストや志望校の受験
低学年の人達は
同日模試まで
あと５・6ヶ月です！
みなさんは
これを
長い
と捉えますか？
それとも
短い！足りない！
と捉えますか？
僕が受験生の頃は、
第一志望校の
早稲田大学の過去問を
夏休み中に解き
合格点に届かない点数
を取り、
今後、必要となるであろう勉強を
洗い出していたら
やることが多すぎる…
足りない！！
模試でもE判定だし、
死ぬほど努力して
勉強しなきゃ
合格は絶対に無理だ、
となって
大焦りしてました。
自分は
背水の陣で
事に臨まないと
やる気が出ないタイプで
そういった意味を込めて
周りの人に
「早稲田に行く」
と
豪語していたので
こんなにも
遠いのかと
本当に
焦ってました
ですが、
焦りだけでは
自分にプラスに
ならないので
焦りを
原動力にして
ゴールを見据えて
計画を立て
目の前のことを
着実にこなすこと
に集中しよう
と夏の間に切り替え
9月以降の勉強に臨みました。
みなさんも、
夏も終盤なので
今一度、
自分のゴールと
そこまでの距離
を確かめて、
再認識し、
計画を立てること
をオススメします！
先程、
受験まで5.6ヶ月
と話をしましたが
なぜこの
曖昧な範囲
なのかと言うと
学校によって
受験日程が違う、
そして多くの人が
複数の試験を受けるため
です！
僕の場合は
合計約10回程、
3週間の間
に受験しました
ここで1つ質問です！
みなさん
模試が終わった
その日、その次の日
何を考えて
何をしてますか？
いきなりの関係のない質問
に思えますか？
先程の自分の話
に戻りますが、
3週間の間に10回
ということは
ほぼ2日に1回
受験があります。
体力的にも
精神的にも
大変です。
ですが
3週間は3週間です！
3週間で何が出来るでしょうか？
過去問10年分、
いや
それ以上
解けるくらいの
時間はありますか？
今日受けた模試のようなものを
2日に1回受ける3週間
が待ち受けていると
考えた場合
模試が終わったその日、
その次の日
何を考えて
何をしますか？
その模試や
今までの勉強は
過去です。
過去は
もうどうしても
修正できません
しかし、
過去から学び
未来を変えること
は
可能です。
今この文章を
読んでくれている
その１分後、
１秒後も
皆さんの未来です。
ゴールを見据えて、
自分を動かし、
目の前の未来
から
変えていきましょう！！
読んでくれた人
受験生の貴重な時間をありがとう！
次回の更新者は…
熊倉 源 担任助手！
高校時代は吹奏楽部の部長だった
という意外？な一面もある
クールな彼は
どんなブログを書くのでしょうか…
お楽しみに！
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2020年 8月 21日 【おいしいポトフ】
皆さん
こんにちは！！
津田沼校担任助手1年の
児玉駿吾です！！
最近髪を切りまして
気分もサッパリ
とても晴れやかな気分で
このブログを書いております
（誰得情報）
先日の週間ホームルームで
とても為になる話があったので
今回はその内容を
紹介したいと思います！
ホームルームで聞いた生徒も
「そんなこと言ってたなぁ」
と思いだしてみてください！
突然ですが皆さん
「ポトフを作ってください」
と言われたらどうしますか？？？
まず、
①「ポトフとは何か」を知る（認識する）
必要がありますよね
けっこう知っている人も多いかと思いますが
ポトフって野菜がゴロゴロ入った
おいしいスープのことです
（調べたところ、ポトフは
フランスの一般的な家庭料理らしいです）
ポトフが何か分かったら
②必要な材料を選ぶ
これですよね
ポトフの主な材料って
ジャガイモ、ニンジン、
キャベツ、タマネギ、ウインナー
あたりですかね？
冷蔵庫から出してきて
キッチンに並べます
次、必要な材料がそろったら
③適切に調理する
これができてやっと完成しますよね
私はポトフを作ったことがないので
よくわからないですが
きっとコトコト煮込むのでしょう
（雑）
ここまで①～③ができてようやく
おいしいポトフが出来上がりです
私は詳しい作り方がわからないので
おいしいポトフを作ることができないわけです
（なんなら材料も詳しくは知らない…）
ステイホームで料理始めたという人も
多いらしいので
私も今度挑戦してみたいと思います！
というわけで以上、
ポトフのお話でした！！
・・・・・・・・・
・・・・・・
・・・
はて
どうして私はポトフの話を
していたのでしょう？
それは、
入試問題を解くときでも
同じことが言えるからです！！
（ここからが本題ですよ！）
皆さんは
「この問題を解きなさい」
と言われたらどうしますか？？？
まず、
①「何を答えればいいのか」を認識する
必要がありますよね
出題者が何を答えさせたいのかを読み取らないと
的外れな答えになってしまいます
ポトフを作れと言われて
味噌汁を作ってしまっては
意味がないですよね
何を答えるべきかが分かったら、
②必要な知識を選ぶ
これですよね
自分の持っている知識の中から
問題を解くのに必要なものを
ピックアップする
これはまさに、
ポトフに必要な食材を
冷蔵庫から出してくる作業
なわけです
次、必要な知識を用意したら、
③適切な考え方で答えを導く
これができてやっと完成しますよね
知識があるだけでは
満点をもらえないのが入試です
知識を組み合わせて
適切に考えていかないといけません
個人的には
それを「応用」というのかなと思います
ポトフでいうと、材料が揃っていても
煮込まないとポトフとは言えないですよね
野菜の皮をむき忘れてしまったり、
煮込まず焼いてしまったりしては
いけないわけです
ここまで①～③ができてようやく
正しい解答が出来上がりです
どうですか？
ポトフ作りも入試問題の解き方も
そのプロセスは同じなんです
どうして私がこの話をしたかというと
受験生が過去問をたくさん解いているこの時期
問題に間違えたときに
その原因がどこにあるのかを
見極められるようになってほしいからなんです
①何を答えるかの方向性を間違えた
（①ポトフとは何か、の認識を間違えた）
②間違った知識を使ってしまった
（②間違った材料を使ってしまった）
③考え方を間違えた
（③調理方法を間違えた）
自分の間違いがどのタイプなのか
見極めることができれば
次にするべきことがわかり
効率よく学習ができると思います
この夏、毎日演習に取り組んでいる受験生の
少しでも助けになれれば嬉しいです
入試本番、ぜひ皆さんには
おいしいポトフ（比喩）
を作っていただきたい！
そう思っております！！
低学年の皆さんもぜひ
模試の復習などで
この話を思い出して実践してみてください！
明日の更新は・・・
奥田玄介担任助手！！
前回のブログも
僕の後が奥田さんでしたね
これも何かの縁？
果たして明日は
どんな話をして頂けるんでしょうか
楽しみですね！
それでは
今日は終わり！
明日も見てくださいね！
８／２３（日）共通テスト本番レベル模試まで
あと２日です！！
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